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2018年志愿填报:如何新规则中选专业

发布日期:2017-12-12 | 相关院校:

    通过专家现教论坛,我们深刻体会到中学、高校、家长之间对这种零距离对话渴望已久。各方都急需彼此了解,合力互助,为学生未来发展打下更扎实的基础。

    正如中国地质大学附属中学校长王玉萍所说:“鲲鹏翅展,大学梦圆,是每位中学学子的梦想,是每位家长的渴求,也是我们这些校长和教师,一直为之努力的目标所在。”

    她表示,随着教育改革的发展,中学需要综合的协作。高校走进中学,会有非常直接的效果,可以帮助学生、家长与高校更好对接。更清晰地了解高校,未来就会有更好的机会、更好的选择、更好的结果。

    通过对高校的了解,也可以对中学的教学加以影响。比如中学应该培养什么样的学生,应该教什么,应该如何教,继而双方如何实现更好的沟通。

    同时在这样一种难得的交流方式下,中学可以更直接地告诉大学,我们在做什么,我们的学生、家长需要什么,进而给大学一些回应,甚至是影响。也给学生们争取到更多的资源和机会。

    与会的高校招办负责人们,对于这种交流方式极为赞许。

    北京城市学院招办主任袁佳表示,对于新高考政策的解读和剖析,非常急需高校和中学老师面对面交流。同时如果中学教师、家长足够了解高校,便能对学生的生涯规划给予正确的指导。
 

    北京交通大学招生就业处副处长刘东平指出,这样的咨询为高校和生源早见面提供了一个平台。活动非常有意义。

    选择一所大学、一个专业,到底意味着什么?所谓生涯规划,到底如何规划未来的职业?北京工商大学招办主任施枫指出,职业生涯规划、专业兴趣,很多学生和家长根本搞不懂。现在好多学生在选专业的时候,也没搞清楚这个专业到底将来怎么发展,报志愿的时候都是家长参与,学生的判断力也不行。所以现在大学招生咨询,要让他们到高校,通过老师的介绍重新认识专业,再进行选择,所以特别希望中小学培养人才要看长远,看他一生的幸福,而不是看高考上了哪个名校。

    中国地质大学附属中学校长王玉萍表示,我们的学生如果了解高校的专业设置、专业需求,今后可以从事的职业,在社会的位置等等,学习动力就可以得到更好的激发,学习方向也可以得到更好的引导。这种激发和引导越早越好,学生日常学习就可以有新的、更实在的意义,而不是只为了分数。

    北京交通大学招生就业处副处长刘东平介绍说,学生要确切知道他所要报考的心仪大学的优势学科、特色专业到底是什么。基于对于人才的培养,高校派专家到中学校园里做讲座,不希望只是高三学生来参加,而是希望初一到高三的学生都来参加。

    中国农业大学招办副主任李桢同时表示,希望家长在帮孩子报考的时候,考虑学校整体情况,包括未来的发展,不要因为一分差距就把学校报的差异那么大。行业不同,科研不同,未来深造的渠道和就业领域差距还是很大的。

    以前家长的咨询过于表面化,咨询会来问问分,问问排名,听听皮毛性的信息就决定了报哪个学校。希望未来学生和家长有机会可以到大学进行深度游,让各专业老师带着看一看实验室,讲一讲这个行业的大概情况,有助于他们深入了解。

    中国地质大学附属中学一位学生家长邹女士表示,学生家长的关注点就是专业报考,想实际了解学校的专业设置、人才培养方向、外培计划等,不知有什么途径可以深入了解。

    李桢介绍说,好多学校的课程在教务处网站有公布。尤其是按大类招生的学校,有很多专业有新生研讨课,那个专业的知名教授,每节课换一个人,讲这个专业将来学什么,未来做什么,就业的情况等。

    他建议,在高考做选择的时候,尽可能希望理性选择,要了解这个学校,这个专业人才培养的内涵到底是什么,开设什么科,由谁来上课,课讲得怎么样,这个专业背后支撑的学科是不是一流,这决定了这个学生在这个学校能接受什么样的教育。

    首都师范大学招生就业处副处长臧强介绍说,对哪所大学感兴趣,可以去这个学校,或是打电话咨询,每个学校都有负责招生的电话。

    同时,在高考报志愿的时候,学生对未来的职业不怎么确定,但对某些职业应该有一些认识。例如他将来想不想当老师,你喜欢学经管类还是学土木类的专业,应该有一个基本判断。以后在这个判断基础上去进行学习。

    中国农业大学招办副主任李桢还指出,也可以看看学校其他一些政策。例如现在转专业政策,各个学校都有。如果高考填报时专业没太考虑清楚,可以选择一些综合性的、转专业比例高的学校,这样在学习一个学期或者一年之后可以申请转专业。

    分数背后应折射兴趣与能力

    面对高考的理性选择,兴趣到底应该摆怎样的位置?兴趣与学生未来专业发展有怎样的联系?对此,出席论坛的招生负责人们谈了自己切身的体会。

    中国农业大学招办副主任李桢表示,高考改革,是希望更多体现学生的兴趣爱好,选择自己喜欢的专业和学科。但是从北京实际录取,感觉特别深的,是家长给孩子填报学校更多是看分数,而不是看兴趣。“我们希望能够通过高考改革对学生有兴趣引导,让学生在行业和学科之间,有一个更理性的选择。”他恳切地说。

    北京交通大学招生就业处副处长刘东平讲,兴趣排在第一位还是最后一位,怎样调和这个矛盾,确实是一个课题。在人才培养的问题上,兴趣是最好的老师、最大动力,大学需要创新型人才。

    北京城市学院招办主任袁佳表示,新高考改革是为了尽可能让学生按兴趣选科,但如果还是以分为计较的话,就难免会导致学生和家长有投机性行为。为什么物理现在选考人数越来越少?因为物理科目较难,在赋分制的情况下,只有绝对的学霸才敢选物理。更多的学生和家长是考虑拿到更高的分数才能进更好的学校和专业。如何能既满足兴趣,又能让学生选一个不错的考试科目组合,值得大家探讨。

    北京工商大学招办主任施枫指出,偏科特别不好。中小学这些科目,对一个人的成长来说太基础了,是在为人生打基础。希望学校从长远来看,帮助学生全面发展。创造性和情商很重要,而且特别要关注孩子们的身心健康。培养人才,一方面要培养他生活的技能,还要培养他理解生活的意义,理解人生,做一个有贡献的人。全面发展后劲特别足,而且到大学他会更有潜力。

    中国地质大学附属中学一位学生家长齐女士也表示了她的担心,不知道孩子报考时的兴趣爱好,跟他以后真正做的事业是不是密切关联,是不是他真正的兴趣爱好所在。如果现在的兴趣只是感性的,真到了工作当中,他可能会跨专业去学其他学科,这是一种浪费。

    中国地质大学附属中学校长王玉萍表示,我们的想法就是先让学生慎重选择,还要有一个很好的学科基础,选得太早了对学生不好,尽可能晚一点,稳一些。

    通过交流,高校需要什么样的学生给了中学很多启示,家长们也有很深的感触。从更加长远看,学生拿到一个好的分数更好,但是更重要的是这个分数背后他的能力,他的全面发展,他对生活的热爱,他持续学习的兴趣、动力、意志。所以学校以后在育人方面,在课程设置方面,在安排学生学习生活方面,都会有一些新想法。