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院校 专业

小学教育(040107)

专业代码:040107 授予学位:教育学学士 学制:4
开设课程

本专业设必修课、限选课、选修课和集中实践环节。1、必修课:10门(42学分)2、限选课:2门(8学分)3、选修课:文史方向16门(共76学分,任选18学分即可)、理科方向17门(共63学分,选18学分即可)4、集中实践环节:教育教学调查、教育实习、调查报告(共8学分)


相似专业
教育学     科学教育     人文教育     教育技术学     特殊教育     华文教育    

专业概况

专业目标
适应新世纪我国社会发展需要,培养基础扎实、知识结构合理,具有现代教育思想和技能,具有一定理论素养、创新精神和实践能力,既能胜任中学综合文科“人文与社会”课程教学需要,又能适应历史、中文、政治分科教学需要,德、智、体、美全面发展的高级应用人才。
专业要求
毕业生应当具有宽厚扎实的历史、中文、政治专业基础和较高的综合素质,能够胜任中学语文、历史、政治、人文与社会等课程的教学工作,具备较强的社会适应能力和继续提高和深造的基本条件。
学生能力
1.具有科学的世界观、人生观、价值观;具有国情意识、开拓意识和乐于奉献的精神,道德高尚,为人师表。 2.掌握本专业所必需的历史、中文、政治、地理等基础理论、基础知识和基本技能,对本专业的学科发展有所了解,初步具有从事中学综合文科课程教学能力和历史、语文、政治分科教学能力,具有一定的社会调查能力和分析解决社会历史问题的能力。 3.掌握古代汉语、一门外语和计算机应用技能,能够熟练运用古代汉语、一门外语阅读古今中外历史典籍、文学作品和相关资料; 4.能够熟练运用现代计算机技术检索、分析电子资源,制作网页、课件等;能掌握历史学、语言学、文学、政治学、社会学研究的基本方法,具备初步进行科学研究的能力;具有较强的语言能力和写作能力。 5.具有本专业以外的较广博的人文艺术、自然科学方面的基本知识和修养,具有自学能力、创新能力和终身学习习惯,从而具备职业迁移的智能基础、持续发展的潜在能力及较强的社会适应能力。
教学实践
人文专业强调学生广泛阅读文化经典,以批判的精神和态度对待其独特的研究对象,树立独特的思维模式和建立研究方法、模型。课程安排由课堂理论教学、实习、实践教学组成。实践调查一般安排在大学一、二、三年级的假期进行,而专业实践实习安排在大学四年级。

就业前景

职业前景

根据教育部高等教育司2014年07月整理并发布的《近两年(2012、2013年)全国和分省的就业率较低的本科专业名单》,该本科专业目前在新疆开设布点的本科院校较多,导致该专业本科毕业生近两年来顺利就业的概率较低。



  小学教育专业就业前景好不好?小学教育专业就业方向有哪些?学生在毕业后具备的哪些能力?这是很多该专业的学生会考虑的问题,下面就让小编为你详细的解答这几个问题吧!

  小学教育专业就业前景好不好?

  根据调查,目前小学教育专业用人数量呈下降趋势,其原因是多方面的。由于受计划生育政策的影响,黑龙江省大部分家庭都是一个孩子,每个乡镇只有两三所小学,基本上没有村小,对小学教师的需求是很有限的。随着小学生的减少、拆校并校的进行,小学教师已经饱和,新教师进入已经很难了。在黑龙江省举办的“2007 届高校师范类毕业生供需洽谈会”,报名参会的小学很少,前两年情况也差不多,可见本科小学教育专业就业市场的狭小。虽然教育主管部门通过老教师提前退休让出岗位、竞争上岗淘汰不合格教师来缓解小学教师的就业难问题,取得了一定的效果,但只能是权宜之计,毕竟老教师有限,竞争上岗也是有一定的限度的。

  小学教育专业就业方向有哪些?

  小学教育专业学生毕业后可从事小学教师职业。

  小学教育专业就业岗位包括:小学数学教师、小学语文教师、小学英语教师、小学语文老师、学习管理师、教育咨询师、小学数学老师、课程顾问、初中数学教师、初中英语教师、酒店店经理、小学英语老师等等。

  小学教育专业毕业后具备的能力?

  小学教育专业培养掌握小学教育所必需的基础理论、基本知识和基本技能,具有一定的小学教育研究和管理能力。主要课程:中国文学史、高等数学基础、现代科技概论、班主任工作艺术、教育行政管理学、现代科技概论、教育学、心理学、中国文化史、教育原理、小学语文教学概论和小学数学教学概论等。

开设院校

学校类型级别
东北师范大学 师范类 本科
南京师范大学 师范类 本科
首都师范大学 师范类 本科
上海师范大学 师范类 本科
天津师范大学 师范类 本科

小学教育专业评估

高考分数  
考生地区  
文理分科